El rol de los profesores en la integración curricular de los medios de comunicación

Abstract

Tradicionalmente el uso de los medios de comunicación en las aulas ha sido un hecho anecdótico en la cultura profesional de los docentes de nuestro país. Por ello, el autor justifica el protagonismo que a los profesores les confiere el nuevo marco curricular español para fomentar la integración didáctica de los medios desde una perspectiva crítica y creativa, especialmente del medio televisivo. En esta línea, se realizan propuestas concretas para la formación inicial y permanente con el medio televisión como estrategia para el acercamiento de los medios - y la televisión - a la educación

Traditionally, the use of media in the classroom has been anecdotal in the professional culture of teachers in our country. Therefore, the author justifies the protagonism that teachers give them the new Spanish curricular framework to promote the didactic integration of media from a critical and creative perspective, especially the television medium. In this line, concrete proposals are made for initial and permanent training with the medium of television as a strategy to approach of the media - and television - closer to education.