Aularia -- V. 07 (2), 2018

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Colombia. Relatos y tapices para sanar las heridas de la guerra
(Grupo Comunicar, 2018) Redacción Aularia
La sección Plataformas, en ocasiones, no es una sección original de Aularia. Intenta poner a sus lectores en la pista de actividades interesantes ya publicadas generalmente en la RED. por organizaciones con años de experiencia. Aularia busca aquellas que pueden ser interesantes, al mismo tiempo que ofrece a los verdaderos autores la posibilidad de publicar en Aularia
El Salvador. Fortalecimiento de la radio y la televisión comunitaria
(Grupo Comunicar, 2018) Redacción Aularia
En la sección Plataformas, en ocasiones, Aularia publica artículos no originales. Intenta poner a sus lectores en la pista de actividades interesantes ya publicadas generalmente en la RED. por organizaciones con años de experiencia. Aularia busca aquellas que pueden ser interesantes, al mismo tiempo que ofrece a los verdaderos autores o promotores la posibilidad de publicar en Aularia
Nuevos retos para un periodismo incluyente. Red de Periodistas con Visión de Género de las Américas
(Grupo Comunicar, 2018) Redacción Aularia
La sección Plataformas, en ocasiones, no es una sección original de Aularia. Intenta poner a sus lectores en la pista de actividades interesantes ya publicadas generalmente en la RED. por organizaciones con años de experiencia. Aularia busca aquellas que pueden ser interesantes, al mismo tiempo que ofrece a los verdaderos autores la posibilidad de publicar en Aularia
Reseñas de distintas publicaciones (historias gráficas, libros, artículos, revistas...)
(Grupo Comunicar, 2018) Martínez-Salanova Sánchez, Enrique; Blei, Irene; Cruz Díaz, María Rocío; Aularia. Redacción
Cuantos más deberes, menos derechos o de cómo en los claustros de profesores, además de procurar el bienestar de los alumnos, se cuecen habas a calderadas
(Grupo Comunicar, 2018) Martínez-Salanova Sánchez, Enrique; Martínez-Salanova Peralta, Pablo
El audiovisual, poderosa herramienta de comunicación en las comunidades guaraníes
(Grupo Comunicar, 2018) Peralta Ferreyra, Ilda
El audiovisual es una herramienta poderosa para comunicar, dar a conocer miradas, reafirmar derechos, resguardar la identidad y enriquecer la diversidad cultural. Jóvenes de varias comunidades mbyá guaraní participan del taller «Ara Pyau», en el Tekoá Tamanduá (municipio de 25 de Mayo), en el marco del Programa de Alfabetización Audiovisual del Ministerio de Cultura, Educación, Ciencia y Tecnología, impulsado por el Instituto de Artes Audiovisuales de Misiones (IAAviM).
Arte y medios de comunicación en la educación
(Grupo Comunicar, 2018) Aularia. Redacción
El arte, que fue durante tantos siglos la manifestación de las emociones, los deseos, los conocimientos y las habilidades manuales de quienes lo realizaban, se ha convertido en una forma de expresión, en ocasiones puramente estética, o provocadora, que tiene como finalidad ejercer en el espectador un sentimiento, una emoción, se convierte en una herramienta de protesta, o en el reflejo de una realidad económica, social, política, sin olvidar que también puede mostrarnos un reflejo de la personalidad del artista, de sus miedos, inquietudes, fantasías, de la época en que vivió, de la historia o costumbres de un momento, o en documento de forma de vida. Las nuevas tecnologías amplían, apoyan, mejoran, relativizan, hacen más profundo, o trivial, el sentido del arte. Los sistemas educativos y comunicativos deben tener en cuenta la relación del arte con la sociedad, su importancia en la formación de personas y la trascendencia de la socialización artística en la construcción del conocimiento.
Festivales de niños y jóvenes cineastas : desafíos y metas
(Grupo Comunicar, 2018) Lobera, Pablo; Pastorino, Verónica R.
El 18 de octubre de 2017 en el marco de la 10ª edición de FestiCortos se realizó en Córdoba, Argentina, una Mesa Redonda sobre Festivales de niños y jóvenes cineastas: Desafío y Metas. La expectativa de desarrollar una práctica diferente de la enseñanza, la importancia de la alfabetización audiovisual, los desafíos de la gestión y las perspectivas de continuidad de los proyectos fueron algunos de los aspectos centrales de la charla.
El ABP mediado con tecnología móvil : una estrategia para la enseñanza de la resistencia aeróbica
(Grupo Comunicar, 2018) Gutiérrez Valencia, Karolain; Mena Garcés, Eduardo de Jesús; Muñoz Sepúlveda, Carlos Andrés
El presente trabajo de investigación muestra el proceso y los resultados de la estrategia educativa implementada en el área de educación física para la enseñanza de la resistencia aeróbica, a través de la metodología Aprendizaje Basado en Problemas mediada con tecnología móvil, apoyada por la Especialización en Edumática de la Universidad Católica de Pereira. En el estudio se establecieron tres categorías de análisis (ABP, aprendizaje móvil y resistencia aeróbica), se realizó observación directa, registro fotográfico y encuestas evidenciando resultados positivos a la luz de los objeti- vos trazados en la investigación. La aplicación tecnológica (Layar) aportó en la solución del problema, fortaleciendo el proceso, además de demostrar las posibilidades de las TIC en la educación. Sin embargo, sobre estas, también se pudo establecer la realidad en el entorno educativo dados los inconvenientes que se presentaron.
Descubro los medios de comunicación y aprendo con ellos
(Grupo Comunicar, 2018) Raya González, Pura
La radio debe ser una plataforma para aquellos que no son visibles en los medios de comunicación convencionales
(Grupo Comunicar, 2018) Contreras Pulido, Paloma; Aularia. Redacción
Una radio universitaria debe estar al servicio de la ciudadanía, en un contexto de educomunicación, en el que es indispensable la participación de autoridades universitarias, profesores y alumnos, la participación cívica, la democratización como aspiración de convivencia, la incitación a la investigación y al análisis, la vocación de institución difusora de culturas y saberes, de servicio público y de conexión con las instituciones ciudadanas
Las emisoras de radio universitaria deben dar voz a quienes no la tienen
(Grupo Comunicar, 2018) Benavides Junquera, Esther; Aularia. Redacción
Una radio universitaria debe estar al servicio de la ciudadanía, en un contexto de educomunicación, en el que es indispensable la participación de autoridades universitarias, profesores y alumnos, la participación cívica, la democratización como aspiración de convivencia, la incitación a la investigación y al análisis, la vocación de institución difusora de culturas y saberes, de servicio público y de conexión con las instituciones ciudadanas.
La fotografía es una parte más de la noticia cuando no la noticia en sí misma
(Grupo Comunicar, 2018) Sánchez, Samuel; Aularia. Redacción
Utilização de TIC na escola : ferramenta para a gestão da aprendizagem e a produção do conhecimento
(Grupo Comunicar, 2018) Vitorino, Silvia Maria Aparecida
O presente artigo resulta de uma proposta aplicada na escola, procura compreender como a TIC pode ser utilizada como ferramenta para o ensino-aprendizagem e a produção do conhecimento, portanto uma ferramenta gerencial e estratégica da aprendizagem e do conhecimento, além de analisar como essa ferramenta pode favorecer uma prática educativa crítica. Para potencializar essa reflexão foram utilizados autores renomados da área como Zacharias, Demo, Castells, dentre outros. Trata-se de um estudo exploratório, cuja base metodológica é a revisão bibliográfica, focalizando abordagens, teorias, conceitos e ideias de autores relevantes da área. Nessa perspectiva o professor e o aluno passam a atuar na construção do conhecimento de forma compartilhada, disseminando informações nos espaços formais e não formal de educação.
Motivo de la motivación
(Grupo Comunicar, 2018) López Viera, Laura
Cuando tenemos voluntad para emprender un nuevo proyecto sale de nuestra mente una fuerza que nos impulsa a seguir luchando por el objetivo, es a lo que solemos llamar “motivación“. Ese alimento que mantiene la entrega y la ilusión para conseguir nuestros retos puede venir por dos razones: externas o internas.
El papel de docentes y estudiantes en la sociedad de la información : conexiones con la pedagogía de Paulo Freire
(Grupo Comunicar, 2018) Verdeja Muñiz, María
Para el gran pedagogo brasileño Paulo Freire (1921-1997) el principal valor y objetivo de la educación es la transformación de un mundo desigual e injusto en uno ético y profundamente solidario. Para ello, señala Freire, es absolutamente necesario pensar en un modelo de escuela diferente en la que profesorado y alumnado puedan hacer una lectura crítica del mundo. Es necesario replantear la figura del docente así como la de los estudiantes teniendo en cuenta su papel en la sociedad. En el presente artículo reflexionamos acerca de estas cuestiones de la mano de Paulo Freire. La reflexión la he planteado en torno a tres ejes que considero esenciales: 1) educar en contextos educativos complejos 2) la crítica de Paulo Freire a la educación bancaria 3) alfabetización de la sociedad y análisis crítico de la información.
La interactividad en las relaciones sociales
(Grupo Comunicar, 2018) Rivillas Díaz, Jhoanna
Una reflexión a partir de la puesta en escena de teóricos y registro etnográfico de los procesos de interacción social en las familias contemporáneas, en las cuales las experiencias cotidianas están cargadas de contenidos y mensajes producidos en presencia de los medios de comunicación interactivos, generando transformaciones en la socialización que se da en diferentes ámbitos como la familia.
El cine para educar. Los pintores en el cine (III)
(Grupo Comunicar, 2018) Martínez-Salanova Sánchez, Enrique
Todas las artes se han enriquecido entre sí, pintura , fotografía y cine se han mezclado de tal modo que las unas y el otro se contienen en los múltiples y complejos procesos experimentales de la creación. La pintura usa del cine la esencia primaria de este: la fotografía. Muy pronto incorpora un efecto bien conocido: la cinética. Y todo sin unir un fotograma. El artista fuerza la imagen fija y consigue que se mueva, del mismo modo en que, sin una palabra, consiguió que esta hablase. Se trata de ganar el juego, el juego de la creatividad que como una fruición adictiva se problemática cada vez más.

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