Certiuni Journal -- V. 05, (2019)
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/10272/17767
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Item type: Item , Sistema de cursos virtuales para la formación de la competencia profesional desarrollar sistemas web en la carrera de sistemas de la Universidad Regional Autónoma de los Andes UNIANDES(United Academic Journals, 2019) Llerena Ocaña, Luis A.; González Hernández, WalfredoEl artículo responde a la necesidad de formar la competencia desarrollar sistemas web desde un espacio virtual de enseñanza – aprendizaje (EvEA) en los ingenieros en sistemas. para ello se introduce el concepto de sistema de cursos virtuales como una posible solución a la interrogante sobre la formación de la competencia desde el EvEA y se analiza la necesidad de transformarlo para la introducción de posibilidades para la modelación y la codificación desde el espacio virtual. su objetivo general es diseñar una metodología para la implementación de un sistema de cursos virtuales para el desarrollo de la competencia profesional desarrollar sistemas web. para el logro de este propósito se sistematizaron los referentes teóricos y metodológicos asociados a la temática, diagnosticó el estado actual de la variable dependiente en la institución a partir de su operacionalización y la elaboración de la metodología para su implementación. se determinaron las dimensiones y los componentes que debían conformar la metodología, se procedió a su diseño y se introdujo en la práctica para conocer su validezItem type: Item , Perfil del alumno de Computación para el diseño de un sistema Tutor(United Academic Journals, 2019) Sánchez Román, Guillermina; Guerrero García, Josefina; Martínez Mirón, Erika A.desde hace varias décadas ha existido un interés en conocer los factores que se involucran en el aprendizaje de programación y los retos que existen en el proceso de desarrollo de habilidades algorítmicas con el fin de minimizar las estadísticas de reprobación en esta área. por lo tanto, es necesario contemplar estrategias didácticas con las que el estudiante aprenda de forma autónoma. se requiere que los estudiantes de nuevo ingreso a nivel superior desarrollen habilidades algorítmicas como parte de sus competencias genéricas primordiales. El presente trabajo muestra las características del estudiante, a partir de tres aspectos: el conocimiento previo, el estilo de aprendizaje, y nivel de razonamiento, para desarrollar habilidades algorítmicas en estudiantes de nuevo ingreso a la facultad de Computación. La metodología utilizada es cuantitativa, se aplicaron tres test: estilos de aprendizaje, razonamiento científico y pensamiento computacional. La muestra son estudiantes de nuevo ingreso a licenciatura en computación de méxico y Colombia. El proceso estadístico es a partir de estadística no inferencial, los resultados indican que en ambas regiones los estudiantes presentan tendencias similares en el estilo de aprendizaje, nivel de razonamiento y pensamiento computacional. principalmente los datos obtenidos del test de pensamiento computacional aplicados a estudiantes se comparan para determinar las tendencias de sus habilidades algorítmicas, los resultados abonan en la caracterización para el modelo de estudiante y al diseño de actividades para el prototipo del sTI (sistema Tutor Inteligente)Item type: Item , Enfoque por competencia en la carrera de Ingeniería en Ciencias Informáticas(United Academic Journals, 2019) Enoa Payés, LeyanisAnte los nuevos retos que impone la sociedad en todos los órdenes de la vida, los ingenieros informáticos se ven obligados a adquirir nuevas competencias personales, sociales y profesionales que, aunque en gran medida siempre han sido necesarias, hoy en día resultan imprescindibles. El presente trabajo se propone reflexionar sobre la factibilidad del enfoque por competencia para el desarrollo de los futuros profesionales graduados de Ingeniería en Ciencias Informática, para ello se realizó un estudio del enfoque por competencias desde diferentes perspectivas: la psicología, la lingüística, la sociología, la didáctica y el mundo laboral, y luego se determinó cuáles son las competencias que debe alcanzar un ingeniero informático y las ventajas que estas les aportanItem type: Item , Competencias investigativas y saberes digitales de estudiantes de posgrado en la modalidad virtual(United Academic Journals, 2019) George Reyes, Carlos E.; Ramírez Martinell, AlbertoLlevar a cabo procesos de investigación académica es una actividad central de los estudiantes de programas educativos de posgrado, desarrollar saberes vinculados con el uso de las tecnologías en la modalidad educativa virtual es imperativo para lograr mejores resultados durante su proceso de formación. El presente trabajo analizó el desarrollo de competencias investigativas a partir de procesos de incorporación de saberes en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación con 179 estudiantes de dos posgrados virtuales de una universidad latinoamericana, para lograrlo se efectuó un estudio cuantitativo de corte transversal y con un alcance descriptivo. se empleó como técnica la encuesta mediante un instrumento conformado por 23 ítems segmentados en 5 categorías: 1) saber crear y manipular conjuntos de datos, 2) saber usar programas y sistemas de información especializados, 3) saber socializar y colaborar en entornos digitales, 4) saber ejercer y respetar una ciudadanía digital y 5) literacidad digital. El instrumento fue suministrado por medio de un formulario electrónico. Los principales hallazgos sugieren que los estudiantes emplean frecuentemente las tecnologías digitales con fines comunicativos y para la búsqueda básica de información, identificando como área de oportunidad el desarrollo de estrategias para determinar la veracidad de la información que recuperan de Internet, usar herramientas digitales diseñadas exprofeso para propósitos investigativos y de análisis de información, además fortalecer su participación activa en la difusión de sus conocimientosItem type: Item , Competencia digital docente para el empleo de internet en la escuela Telesecundaria en Boca del Río, Veracruz(United Academic Journals, 2019) Ramón Ramón, Rocío; Edel Navarro, Rubén; Figueroa Rodríguez, SebastiánEn el presente documento se muestran los resultados más significativos de la aplicación de la prueba piloto de un instrumento de medición de tipo cuantitativo, el cual forma parte de un trabajo de investigación en curso titulado Competencias docentes para el uso pedagógico de internet en la modalidad de educación Telesecundaria en méxico; se aborda desde un enfoque mixto, a través de un estudio explicativo y en el macrocontexto de las Telesecundarias del Estado de veracruz. para la fase cualitativa se pretende utilizar como técnica de recolección de datos una entrevista a profundidad dirigida a los docentes y como instrumento de medición una guía de preguntas; para la fase cuantitativa se optó por realizar una encuesta a estudiantes que cursan los tres grados de secundaria a través de un cuestionario en línea; sin embargo, la prueba piloto se aplicó sólo a alumnos de segundo grado de una Telesecundaria del municipio de Boca del Río. Los resultados abordan la competencia digital docente, por lo que se mencionan los hallazgos asociados con las habilidades informáticas, habilidades informacionales y habilidades comunicativas digitalesItem type: Item , Análisis del acceso a la formación de competencias educativas básicas para estudiantes autistas en Ecuador(United Academic Journals, 2019) Silva Ibarra, Jorge FemandoEn el Ecuador no existe una política clara referente a la educación de un autista, al no encontrarse expresada como un documento oficial o mencionada en los manuales y guías oficiales extendidos por los organismos estatales. dada su variabilidad es un trastorno que requiere en la práctica un enfoque personalizado, no solamente en el apartado médico o psicológico, sino en uno que busque una adecuada integración social y educativa, evitando así que se convierta en el “niño raro” del salón. Entre las adaptaciones más importantes a realizar se sugiere un ambiente visual estable y ordenado, lo cual ayudaría a una mejora conductual, principalmente en los primeros años de educación