Aularia -- V. 06 (2), 2017

Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/10272/13693

Browse

Now showing 1 - 20 of 20

Análisis de la imagen. Dualidades de lo artístico, mediático y digital
(Grupo Comunicar, 2017) Marfil Carmona, Rafael
La revista Aularia, de forma libre y absolutamente interesada, es decir, centrada en su eje educomunicativo, plantea en este editorial algunas dualidades que generen e inspiren futuras aportaciones, relacionadas con el ámbito docente, profesional e investigador, persiguiendo como único impacto el de asegurar la creación, lectura y consulta de contenidos interesantes, útiles para el trabajo con la imagen desde el mundo de las aulas
La vida es como es o como la cuentan. O de cómo los maestros descubren que lo escrito, escrito está, aunque no sea muy creíble
(Grupo Comunicar, 2017) Martínez-Salanova Sánchez, Enrique; Martínez-Salanova Peralta, Pablo
Para el lunes, una redacción sobre lo sucedido en el fin de semana, dijo, proclamó con autoridad doña Purita, mientras lo escribía en la pizarra en letra redondilla para que a nadie se le olvidara, lo copiaran en sus cuadernos y el lunes nadie se llamara a engaño ni tuviera excusas para no entregarlo. «Y que nadie se olvide», subrayó
México: Red boca de polen. Proyectos de comunicación de organizaciones indígenas y campesinas
(Grupo Comunicar, 2017) Peralta Ferreyra, Ilda
La Red Boca de Polen es una organización que impulsa espacios de convergencia entre los proyectos de comunicación de organizaciones indígenas y campesinas, a través de la formación y capacitación en la producción de audiovisuales e impresos, que respondan a las necesidades estratégicas de su labor como proyectos sociales y generar opciones para promover el derecho a la información y libre expresión
Reseñas de libros, películas, revistas, historietas
(Grupo Comunicar, 2017) Aularia. Redacción
Conocer y dialogar con las voces y las memorias vivas de los procesos indígenas y afrodescendientes
(Grupo Comunicar, 2017) Aularia. Redacción
Tras varios años de trabajo del grupo Educaciones y Culturas desde el que se promovió la creación del espacio virtual “Centro de Memorias Étnicas”, se pensó y decidió fundir en una sola identidad el espacio de la web y el de los grupos de investigación. Surgió así en 2011 el Centro de Memorias Étnicas, un espacio para conocer y dialogar con las voces y las memorias vivas de los procesos indígenas y afrodescendientes que tienen lugar en Colombia en materia cultural, etnoeducativa y pedagógica.
«La desbandá», historia de la Guerra Civil española que se hace dibujos en una historieta
(Grupo Comunicar, 2017) Aularia. Redacción
Una historia gráfica relata el éxodo de la población malagueña tras la caída de Málaga el 8 de febrero del 37 y describe lo que sin duda puede considerarse como el episodio más dramático, en términos de vidas humanas, de toda la guerra civil, muy superior al bombardeo de Guernica.
Fábrica de sueños : alas para la Igualdad y animación en plastilina cuadro por cuadro
(Grupo Comunicar, 2017) Cotera García, Liset
En el marco del Programa Coinversión para el Desarrollo Social de la Ciudad de México 2016 se realizó el proyecto Taller «Función Fábrica de Sueños: Alas para la Igualdad» para llevarse a cabo en la escuela pública Nuevo Milenio, ubicada en la calle de Guillermo Prieto S/N, Col. San Miguel en la Delegación Tláhuac, con el objetivo de promover la reflexión en torno a la igualdad de género y favorecer la construcción de identidades de género libres de violencia entre la comunidad escolar (niñas y niños de 1° a 6° del turno matutino de la Escuela Primaria Pública «Nuevo Milenio», haciendo uso del séptimo arte en las aulas. Este proyecto se realizó en dos etapas, la primera que constó de la impartición del taller Fábrica de Sueños: Alas para la Igualdad en los 18 grupos que conforman toda la escuela primaria antes mencionada y que se encuentran distribuidos de la siguiente manera: (Dos grupos de 6° grado, Cuatro grupos de 5° y de 1° a 4° grado son tres grupos por grado). La segunda etapa consistió en haber seleccionado 18 niñas y niños de la comunidad escolar «Nuevo Milenio » que participaron en un taller de animación cuadro x cuadro que constó de 8 sesiones de 4 horas cada una, con un total de 32 horas y que nos permitió trabajar más a fondo el tema, poder hablar de género, de transmisión de roles, de estereotipos y así lograr que en colectivo el grupo haya generado una historia con esta temática.
Entre emociones y matemáticas
(Grupo Comunicar, 2017) Navarro Navarro, Verónica
Puntodepapel es un proyecto que surge en 2011 bajo el lema “aprender no es un juego pero jugando se aprende”, con la necesidad de aunar arte, literatura y matemáticas abordándolo desde diferentes campos: álbumes ilustrados, talleres educativos, exposiciones y libros de artista.
Trabajamos con estrategias de aprendizaje basado en investigación, innovación educativa basada en evidencia, y abordar los temas de forma científica
(Grupo Comunicar, 2017) Ramírez Montoya, María Soledad; Martínez-Salanova Sánchez, Enrique
Muchos científicos se quejan del trato que se da a sus investigaciones y descubrimientos, tal vez por la diferencia en la utilización de los respectivos lenguajes. La ciencia necesita de los avances tecnológicos mediáticos que a veces se convierten ellos mismos en ciencia, otras veces son transmisores o vehículos necesarios para el avance científico y la investigación. La ciencia se expresa en revistas científicas o divulgativas y a través de los medios de comunicación, sonoros, audiovisuales, sean o no digitales. Existen, por lo tanto, periodistas, comunicadores, cineastas, documentalistas, que se especializan en la trasmisión de sus productos comunicativos desde una base científica o que tienen que ver con la divulgación de la ciencia. En esta entrevista queremos hacer énfasis en esta temática, comunicación, divulgación, cine, prensa, historietas, redes... y ciencia, tanto en lo que tiene que ver con el mundo científico como el del periodístico.En esta entrevista queremos hacer énfasis en esta temática, comunicación, divulgación, cine, prensa, historietas, redes... y ciencia, tanto en lo que tiene que ver con el mundo científico como el del periodístico, la tecnología y la comunicación.
El trabajo sobre las emociones contribuye decisivamente a abrir las mentes a nuevos ámbitos y contenidos, como los de naturaleza científica
(Grupo Comunicar, 2017) Pablos Pons, Juan de; Martínez-Salanova Sánchez, Enrique
El periodismo, los medios de comunicación, los periodistas, ya sea con objetivos científicos o con el ánimo de afanes de divulgar, que no vulgarizar, la ciencia, se enfrentan en ocasiones con la animadversión y la crítica del mundo científico y técnico, y algunos científicos se quejan del trato que se da a sus investigaciones y descubrimientos. Parte de la responsabilidad de esta situación la tienen los medios de comunicación: la prensa, la televisión, la radio, la novela y el cine. Por otra parte, Internet elimina casi todo tipo de barreras a la difusión y la comunicación y la ciencia se hace accesible a una gran parte de la sociedad mediante el acceso a blogs, revistas especializadas, podcasts o videoblogs. La ciencia necesita de los avances tecnológicos mediáticos, al mismo tiempo que los medios se sustentan en los avances científicos, y siempre pueden ser vehículos necesarios para el avance científico y la investigación. En esta entrevista queremos hacer énfasis en esta temática, comunicación, divulgación, cine, prensa, historietas, redes... y ciencia, tanto en lo que tiene que ver con el mundo científico como el del periodístico, la tecnología y la comunicación.
Las experiencias creativas hacen aflorar las emociones del sujeto y canalizan el potencial íntegro de la persona
(Grupo Comunicar, 2017) Tur Viñes, Victoria; Martínez-Salanova Sánchez, Enrique
Comunicar no implica únicamente enviar el mensaje sino hacer llegar su contenido a la otra persona, que debe aceptarlo y descifrarlo, entenderlo, y de alguna forma dar una respuesta, o reenviarlo, o utilizarlo, o aprenderlo, sólo así la comunicación es completa. En el contexto de la educomunicación es imprescindible tener en cuenta las emociones, los sentimientos, los comportamientos y los intereses de las personas. También que se emita por los canales adecuados y que quien lo reciba disponga de la capacidad y recursos para tenerlo en cuenta. Cualquier trasmisión de cultura, ideas, valores, movimientos, actuaciones o deseos es eficaz si quien emite proporciona veracidad y credibilidad, si vive lo que dice y hace. En caso contrario el mensaje se desvirtúa, se desvaloriza, o directamente se hace inútil.
El último paso de un descubrimiento, hallazgo, o innovación científica, es la publicación de los resultados en un medio de comunicación social
(Grupo Comunicar, 2017) Moreno Castro, Carolina; Martínez-Salanova Sánchez, Enrique
El periodismo, los periodistas, sean científicos o con afanes de divulgación científica o periodística, se enfrentan en ocasiones con el mundo de la ciencia y de la técnica. Muchos científicos se quejan del trato que se da a sus investigaciones y descubrimientos, tal vez por la diferencia en la utilización de los respectivos lenguajes. La ciencia necesita de los avances tecnológicos mediáticos que a veces se convierten ellos mismos en ciencia, otras veces son transmisores o vehículos necesarios para el avance científico y la investigación. La ciencia se expresa en revistas científicas o divulgativas y a través de los medios de comunicación, sonoros, audiovisuales, sean o no digitales. En esta entrevista queremos hacer énfasis en esta temática, comunicación, divulgación, cine, prensa, historietas, redes... y ciencia, tanto en lo que tiene que ver con el mundo científico como el del periodístico.
Javier Merás, editor de Los Injunables : «Me hubiera gustado recorrer la España del XIX vendiendo biblias»
(Grupo Comunicar, 2017) Merás, Javier; Martínez-Salanova Sánchez, Enrique
El cine, como medio para aprender y estudiar historia
(Grupo Comunicar, 2017) Bello Cuevas, José Antonio
El Cine se distingue del resto de los métodos de estudio por su especificidad como vehículo cultural. Establecer, con claridad, la Cultura en un marco y en un momento concreto, es primordial. Los medios de comunicación, especialmente la televisión, implantan en los habitantes valores efectivos para el entorno social al que pertenecen, pero el Cine, industria y arte, es eco de lo establecido y mecanismo de trasformación.
Alternativa de orientación grupal en la carrera de biología–química
(Grupo Comunicar, 2017) Ruiz Fuentes, Ramiro
El grupo escolar es mucho más que la mera suma de las individualidades correspondientes a sus alumnos, de ahí que el trabajo del docente deba llevar, de manera armoniosa, el crecimiento personal de los alumnos y el desarrollo del grupo como expresión de los logros individuales y expresión reducida de la sociedad. En este sentido, resultan valiosas las técnicas de orientación grupal que se lleven a cabo, teniendo en cuenta las potencialidades y las necesidades educativas de los estudiantes, comprobados durante la caracterización y el diagnóstico del grupo. El presente trabajo representa una experiencia pedagógica aplicada en un grupo de formación de docentes de Biología y Química, consistente en una alternativa de orientación grupal, para contribuir con la unidad de criterio valorativo y de acción de sus miembros, por medio del desarrollo talleres y técnicas de orientación grupal con contenidos afines a su futura profesión.
Los MOOC en la Educación Politécnica : produción científica y provisión de cursos
(Grupo Comunicar, 2017) Querido Gomes, Joana
Cada vez más, las innovaciones tecnológicas (o netamorfoses) influyen directa o indirectamente en el mundo educativo. Con menos de una década, el Massive Open Online Course – el MOOC - es uno de los últimos reflejos de esa realidad. El presente estudio pretende evaluar la respuesta que el Politécnico - uno de los subsistemas de la Educación Superior Portuguesa - ha dado a este fenómeno. Para evaluar la respuesta, se analizan las publicaciones científicas elaboradas y difundidas por los Institutos en sus repositorios en línea así como la provisión de cursos sobre sus plataformas, buscando, en el último caso, trazar el perfil medio del MOOC oferecido. El análisis de los datos nos permite verificar que, en el universo estudiado, la aportación o en términos científicos, en forma de investigación, o en la práctica, en forma de creación y dinamización de los cursos, es, por ahora, tímida, pero positiva.
Estrategias de aprendizaje del hemisferio derecho : el sistema circulatorio mediante la fantasía, la música y el dibujo
(Grupo Comunicar, 2017) Merino Orozco, Abel
Se presenta una estrategia de aprendizaje encaminada hacia alumnos de un colegio ordinario del tercer ciclo de primaria, cuyo objetivo reside en potenciar el aprendizaje pre-científico mediante estrategias de aprendizaje que estimulen los dos hemisferios cerebrales, haciendo hincapié en la utilización de estrategias de aprendizaje vinculadas al hemisferio derecho: la fantasía, el dibujo y la música. La propuesta didáctica se concreta en contenidos específicos del sistema circulatorio.
Despacio, un poco más despacio, creamos escuela
(Grupo Comunicar, 2017) Barrón Sabando, Rebeca
En 2007, tras ocho años trabajando para la integración social y laboral de este colectivo, los responsables de Argadini fundan la asociación. Se continuó así con la gestión de proyectos culturales que tienen como objetivo mejorar la calidad de vida, el desarrollo personal, educativo, social, cognitivo y emocional de personas con cualquier tipo de discapacidad e independientemente del grupo social al que pertenezcan.
A gestão da educação mediada pela TIC : softwares para a abordagem gerencial e a qualidade educacional
(Grupo Comunicar, 2017) Vitorino, Silvia Maria Aparecida
Este trabalho é resultado de um projeto de pesquisa contínuo e em aperfeiçoamento, que busca analisar como a gestão educacional pode ser influenciada de forma positiva pela TIC – (Tecnologias da Informação e Comunicação). Softwares e aplicativos tecnológicos são ferramentas cabais que auxiliam de forma incremental no planejamento escolar, auxiliando o processo de ensino-aprendizagem e contribuindo para a produção do conhecimento. Trata-se de um estudo aplicado, de natureza exploratória, cuja base metodológica é a revisão bibliográfica, focalizando abordagens, conceitos e ideias de autores relevantes da área, é de natureza qualitativa. Para potencializar esse estudo foi realizada uma pesquisa bibliográfica, onde abordou o conceito de gestão e de gestão educacional, bem como o conceito de TIC. A pesquisa parcial constatou que a utilização de TIC através de softwares e aplicativos como Sophia, SisAlu e Sistema de Gestão Escolar Online, influenciam de forma significativa no processo de gestão escolar, no processo de ensino-aprendizagem e consequentemente na construção do conhecimento, formando um rizoma informacional.
El cine para educar. Los pintores en el cine (I)
(Grupo Comunicar, 2017) Martínez-Salanova Sánchez, Enrique
Los directores de cine se han inspirado en múltiples ocasiones en los grandes pintores, tanto para comprender las obras representadas como para reproducir ambientes y colores como para contar sus vidas, recrear sus argumentos y revivir sus formas de expresión. Muchos directores y fotógrafos cinematográficos fueron pintores, como Fritz Lang y Houston, otros artistas han puesto su arte al servicio de los decorados, Dalí por ejemplo, o al vestuario, los títulos de crédito, la dirección artística o los diseños arquitectónicos.

Browse

Recent Submissions