El desarrollo de la educación emocional a través de la Educación Física escolar

Abstract

El sistema educativo debe centrarse en conseguir el desarrollo de la personalidad y de las capacidades del alumno. Para ello, es fundamental la adquisición de las competencias emocionales. El área de Educación Física ha mostrado sus potencialidades para colaborar en la formación emocional de los niños. En este sentido, el trabajo de los docentes es fundamental, ya que deben formarse, planificar y abordar estos contenidos de forma intencional para asegurarse el éxito en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Desde esta perspectiva, este trabajo presenta una propuesta didáctica para el desarrollo de la educación emocional desde las clases de Educación Física. En concreto, el objetivo principal fue diseñar una unidad didáctica para ayudar a mejorar las competencias emocionales del alumnado perteneciente al primer curso de educación primaria. Con el convencimiento de que para la adquisición de las competencias emocionales debe trabajarse de forma continua y transversal en diversas unidades didácticas, cursos académicos y áreas; esta propuesta muestra una posibilidad de hacerlo de forma integrada con los objetivos, contenidos y competencias establecidos por la normativa educativa actual para la Educación Física. En este artículo en primer lugar se ha abordado una aclaración de los conceptos relacionados con la educación emocional, para pasar a detallar los objetivos del trabajo e incluir la unidad didáctica desarrollada. Para concluir, se ha incluido un listado de estrategias para trabajar la educación emocional desde el área de Educación Física.

The educational system should focus on achieving development of the personality and abilities of the student. For this, it is the acquisition of emotional competencies is fundamental. The area of Physical Education has shown its potential to collaborate in the emotional formation of children. In this sense, the work of the teachers is essential, as they must be trained, planned and addressed these contents intentionally to ensure success in the teaching-learning process. From this perspective, this work presents a didactic proposal for the development of the Emotional education from Physical Education classes. In particular, the main objective was to design a teaching unit for help improve students' emotional competencies belonging to the first year of primary education. With the convinced that for the acquisition of competences emotional needs to be worked on continuously and transversally in various teaching units, academic courses and areas; this proposal shows a possibility to do it in an integrated way with the objectives, contents and competences established by the regulations educational program for Physical Education. In this article first place a clarification of the related concepts has been addressed with emotional education, to go on to detail the objectives of the work and include the didactic unit developed. To conclude, it has been including a list of strategies to work on emotional education from the Physical Education area.